６月７日（土）に、小林公民館を会場に小林地区の「地域ぐるみさわやかコミュニティ推進会議」（通称さわコミ）が開催されました。小林中学校区の管理職やPTA会長などの役員も参加しました。会議の中では、参加者からの自己紹介（各団体の活動紹介を含む）や地域の情報交換、事業計画等が話し合われました。小林地区の皆様のみんなで協力し合って、地域を盛り上げていこうといこうという気持ちを感じました。また、地域の子どもたちのために、多くの団体の皆様が活動してくださっていることもわかり、大変嬉しく思いました。
少年少女消防隊の子どもたちが、本埜消防署員（及び本校職員）の指導のもと、小型ポンプ操法技術の練習を行なっています。（今年度は、水曜日に引き続き２回目となります。）少年少女消防隊は、長い伝統があります。今年度も６年及び５年生の希望者が集まりました。今日は、「気をつけ」「右にならえ」「整列 休め」などの動きの復習と移動の仕方等を教えていただきました。６月２５日には、全校児童の前での消防隊操法披露も予定されています。立派に披露ができるように練習に参加していってほしいと思います。
３年生の音楽の学習です。私が参観したときは、「タンギングと息の使い方」を学習していました。タンギングとは、「「tu」（ツー）と言うときのように、舌の動きを使って音を出したり止めたりすること」を言います。リコーダーをきれいに吹くときの大切な技術になります。「シ」の音を出す練習をした後、教員の吹くリズムをまねて、音を出す練習をしていました。
１年生の生活科「がっこうとなかよくなろう」の学習です。今日は、学校の外を回っての学校探検です。校庭の植物や石碑、建物などを１６枚の写真に示されたものを探しながら、探検をしました。（この学習は来週行う予定でしたが、来週は雨の日が続く天気予報が出ているので、急に行うことになったそうです。）子どもたちは、グループで力を合わせて写真に示されたものを探していました。
陸上部で活動していた子が昼休みに体育館に集まりました。郡大会も終わり、小林小学校での春の陸上練習は終わりになります。先生方の話を聞いたり、記録証をもらったりしました。記録証は、子どもたちの自分が挑戦した種目の最高記録が記入されています。子どもたちには、自分が陸上練習をがんばってきたことや自分の記録に誇りをもち、がんばれたことを自信に次の目標に向かっていってほしいと思っています。
本日はチーバくんダンスキャラバン隊の皆さんが来てくださり、２校時に１年生、３校時に２年生がチーバくんダンスの練習をしました。みんなが大好きなチーバくんも来てくれて、子どもたちはとても喜んでいました。準備体操をした後にチーバくんとジャンケン大会し、ダンスの振り付けの練習をしました。とても覚えやすい振り付けで１年生もあっという間に覚えていました。最後は音楽に乗せてチーバくんと一緒にダンスをして楽しむことができました。
【１年生のチーバくんダンス】
【２年生のチーバくんダンス】
印旛郡の陸上大会の様子です。小林小学校の子どもたちの様子をお知らせします。
〈５年女子８００ｍ〉
終始集団の中盤のよい位置でレースを進めました。２分４５秒７というすばらしい記録でした。入賞まで、後０．２秒でした。
〈６年男子１０００ｍ〉
実力が拮抗している６年生男子。最後に意地をみせての８位入賞となりました。記録は、３分１１秒７でした。おめでとうございます。
〈５年女子６０ｍハードル〉
向かい風の悪条件でしたが、普段通りの力を発揮しました。記録は、１１秒２９でした。入賞までは、後０．２２秒でした。
〈６年男子８０ｍハードル〉
三部会大会でも、レベルの高いあらそいとなった６年男子の８０ｍハードル。記録は、１３秒１２でした。優勝まで後０．１4秒差で３位入賞となりました。おめでとうございます。
〈６年男子走り幅跳び〉
２回目の試技から４ｍを超えるジャンプをしていましたが、最後の３回目は４ｍ２７ｃｍの大ジャンプでした。今までの自己記録を大きく上回る記録が出たようです。８位入賞となりました。
〈表彰の様子〉
３人の入賞者がでました。（２名も入賞まで、あと僅かでした。）選手のみんなは、持てる力を十分に発揮することができました。
成田の重兵衛スポーツフィールド中台陸上競技場を会場に、印旛地区小学校陸上競技大会が開催されます。この大会は、三部会の陸上大会で優秀な成績をあげた子のみが参加できます。小林小学校からも５名の子が、大会に参加します。市で用意してくれたバスに乗り込み、多くの先生方の見送りを受けて会場に向かいました。ただ、朝成田でも強い雨が降った関係で、大会は１時間遅れでの開始になるとの案内がありました。また、予選・決勝を予定していた競技も、タイムによる一発勝負となるとのアナウンスがありました。選手のみんなには、落ち着いていつも通り競技に臨んでほしいと思います。
１年生の生活科「がっこうとなかよくなろう」の学習です。１年生だけでグループを作り、学校探検をしていました。１２カ所の写真で示された場所を見つけながら、学校を回りました。実際に特別教室に入らないと、見つけられない場所もありました。歴代校長先生の写真が飾ってある場所やガスコンロがある場所、体重計がある場所なども、見つける場所になっています。子どもたちは、見つけるとうれしそうに声を上げて喜んでいました。１２カ所全部見つかった人は、「こばやししょうはかせ」になれたと思います。
５年生の国語「言葉と事実」の学習です。今日は、筆者の考えに共感したことや納得したことを、自分の身近で起こった具体例も入れて書いていました。クロームブック画面の縦書きの原稿用紙に入力して、文章を作成していました。原稿用紙の使い方に迷ったときは、先生から配信された資料で確認することもできます。子どもたちの文字入力のスピードが速くなっているので、クロームブックを使って作文を書いていくことに、子どもたちは抵抗がないようです。（学級担任に聞いたところ、鉛筆を使って紙に書くより直しが簡単なので、子どもたちは迷わず書き進められるというメリットがあるそうです。）書き終わった子は、原稿をPDF形式に変換して提出していました。提出された文章は、互いに見合うことができるようにデータで共有されます。
昼休みに小林っ子会議を行いました。小林っ子会議は、３～６年の学級代表、委員会の委員長、運営委員会を中心に２ヶ月に１回程度行っています。学校生活の充実と向上のために、協力してその解決を図ること等の目的で行います。今日は、①各学級から 先月の目標の反省 ②各委員会からのお知らせ ③最近の小林小で気になること の３点について話し合われました。
５年生が小見川自然教室で行うキャンプファイヤーの練習をしていました。前回練習した「ジンギスカン」の他に、「マイムマイム」や「タタロチカ」も踊っていました。「マイムマイム」や「タタロチカ」は全体では初めて踊るそうですが、クロームブックに保存してある映像で事前に練習してきたからか、とてもよく踊れていました。キャンプファイヤーで歌う「遠き山に日は落ちて」「もえろよ、もえろ」「今日の日はさようなら」などの歌の練習もしました。子どもたちの意欲や意識も高まってきているようです。本番の自然教室が楽しみです。
本日、１～３年生とたけのこ学級を対象に内科検診を行いました。心疾患、呼吸器疾患、胸郭異常、皮膚の状態、栄養状態、運動器などを健診してもらいます。１年生の子どもたちも、保健室前で呼ばれるまで静かに待つことができていました。なお、この健診で所見があった場合は、「内科健康診断の結果のお知らせ」を文書で配付します。
２年生の図工「おはながみ かさねて すかして」の学習です。お花紙をちぎって重ねて貼り、光を通すと美しい飾りになるように作品を作っていきます。子どもたちは、ある程度お花紙を貼ると、光の通り具合を確かめながら作業を続けていました。
４年生は総合の学習と社会科の学習を教科横断的な形で進めていました。総合の学習としては、クロームブックを使い、調べたいことの検索の仕方とロイロノートを使っての提出や配信の方法を学習しました。また、社会科でゴミ処理場の見学に行くので、ゴミ処理場に関連したことの検索もしました。検索するときは、複数のキーワードを組み合わせて検索することで、より絞り込んだ検索結果を得ることができることを学びました。
今日は、全校集会を行いました。集会の前に第三部会の陸上大会で入賞した子の表彰を行いました。
集会では、最初に全校合唱「赤い屋根の家」を歌いました。指揮と伴奏は、６年生の代表児童が行いました。代表にふさわしく立派に指揮と伴奏ができました。次に、私からは「勉強ができるようになるヒント」というテーマで話をしました。全国の６年生が毎年行っている全国学力学習状況調査と質問紙調査からわかることを中心に話をしました。
保健・給食委員会からは、給食の食器のかたし方について話がありました。今よりも、さらにきれいに食器をかたすためのポイントを教えてくれました。最後に、陸上の三部会大会で入賞した子、印旛郡陸上大会に参加する子に、三部会陸上大会に出場しての感想や郡大会での抱負について発表してもらいました。
４年生の社会「県の広がり」の学習です。子どもたちは、県内の市町村のことについて分担して調べてきました。今日は、調べたことをみんなの前で発表していました。私が参観したときは、「富津市」について発表していました。クロームブックのロイロノートというアプリのなかにあるテスト機能を使って、４択の問題を作って発表に取り入れていました。問題を出してくれるので、聞き手も最後まで興味を持って聞くことができていました。
第１回目のクラブ活動の時間です。クラブ活動は、４年生以上の子が、自分の興味や関心がある活動を行います。そのため、子どもたちからも人気のある活動です。活動回数が少ないので、役員等を決めたら、すぐに活動に取りかかっていました。
昨日の研修の時間に、小林北小学校の職員の皆様と合同で救命救護講習会を受講しました。今回の講習は、本埜消防署の署員や消防団の皆さんに、ご指導をいただきました。３グループに分かれて、倒れている人を見つけてからの心肺蘇生の一連の流れを学びました。胸骨圧迫や人工呼吸、AEDの使い方などは毎年研修を行っていますが、学校では６月から水泳学習も始まるので、繰り返ししっかりと学んでいます。
本日、千葉県教育庁北総教育事務所や印西市教育委員会の管理主事や指導主事の先生が来校し、書表簿の点検や授業を参観してくださいました。「子どもも含め学校全体が落ちついている。」「地域の方が一体となった学校ですね。」「子どもや先生方の笑顔がたくさん見られ、信頼関係が築けていますね。」などと、たくさんほめていただきました。また、諸表簿も「整合性がとれていて、しっかりと処理できています。」と言っていただきました。こうした方がより良いのではという改善点のアドバイスも何点かいただきましたので、今後に生かしていたいきたいと思っています。
１年生の国語の学習の様子です。今日は、図書館司書の先生もいる日なので、１組・２組合同で図書室で学習していました。初めに、借りたい本を選び、一人２冊まで本を借りていました。本を選んで借りた子から、椅子に座って読書をしていました。読書は子どもの成長をサポートする素晴らしい活動です。この時期に、たくさん本を読んでいってほしいと思います。
５年生の総合の学習です。５年生合同で、小見川自然教室のオリエンテーションをしていました。どんな持ち物が必要かについて、説明を聞いていました。６月１２日、１３日が本番です。持ち物の準備を、自分の力で少しずつ進めていってほしいと思います。
６年生の家庭科「できることを増やしてクッキング」の学習です。昨日の１組に続いて、今日は２組が調理実習でスクランブルエッグを作っていました。一人１個の卵を使って、全員が調理していました。手際よく調理を進めている子もいれば、卵を割るのは初めてですという子もいましたが、お皿にのったスクランブルエッグを見ると、どの子もきれいに調理ができていました。
朝の読書タイムの様子です。１年生の教室では、６年生が読み聞かせをしていました。１組では、６年生が図工の時間に作った絵本を、大型テレビに映しながら読み聞かせをしていました。登場人物に合わせて役割分担をしながら、読み聞かせをしていました。楽しい場面では、聞いていた１年生からも笑い声が聞こえるなど、楽しい雰囲気で読み聞かせを行っていました。
本校では、今年度新しく教員になった職員が２名います。新しく教員になると一定時間初任者研修と呼ばれる研修を受講することが、法的に義務づけられています。今日は、その初任者研修の一環として、校内でeラーニングの形で受講しました。校外研修と同じように、集中して受講できるように会議室で研修を行いました。本校の初任者２名は、やる気と教員としての資質を兼ね備えた素晴らしい教員です。しっかりと研修を重ね、更に教員としての力量を高めていってほしいと思います。なお、２人が受け持っている学級には、研修のある日には経験豊富な教員が後補充教員という立場で入り、授業を進めています。後補充教員の２人は、それぞれ初心者指導教員、学習指導員という立場でも本校で働いている職員ですので、子どもたち一人一人のこともよくわかっています。子どもたちの教育は継続して行っています。
６年生の家庭科「できることを増やしてクッキング」の学習です。調理実習で、スクランブルエッグを作っていました。どのくらいの時間で火が通るかやゆでた時と違うことなどを意識して調理に臨んでいました。一人１個卵を使い、全員がスクランブルエッグを作りました。細かくかき混ぜた子や大きなかたまりが残るようにした子など、自分の好みに合わせて調理しました。調理が終わると、クロームブックを使い、安全面で気をつけたことや調理して気がついたことなどを記入し、振り返りを行っていました。作ったスクランブルエッグは、給食の時間に食べました。６年生の次の調理実習は、野菜炒めをするそうです。
昼休みに、たてわり遊びを行いました。火曜日は、ロング昼休みですので、いつもより多くの時間があります。６年生がリーダーとなり、みんなで遊べる遊びを決めてくれました。ドッジボールやタイヤじゃんけん、いす取りゲームなどで遊んでいました。６年生がリーダーとしての自覚を持って、みんなをまとめている姿が見られ、うれしく思いました。
５校時の５年生の総合の学習です。１組と２組が合同で、小見川自然教室の時の、キャンプファイヤーで踊る「ジンギスカン」の練習をしていました。ジンギスカンの曲に合わせた振り付けはたくさんありますが、５年生が挑戦する振り付けはかなり体力的にもハードですし、声を出す機会も多くあります。途中の休憩では、５年生でも横になるぐらい疲れている子もいました。最後には、体育館に大きな輪を作って踊りました。キャンプファイヤーで踊る他の曲の振り付けや歌は、クロームブックのクラスルームにも保存され、キャンプファイヤー係を中心に休み時間等のわずかな時間を使っても練習をしていくそうです。